幼儿园：《梦想速递》场地介绍稿

各位评委老师好，梦想速递分别由我、李晨孩老师和小一班的生活老师负责。今天，先由我来介绍“梦想速递”这个区域得情况。一次偶然的散步中，孩子们看到幼儿园一楼消控室堆满快递，一下子就被吸 引了，他们围着快递

各位评委老师好，梦想速递分别由我、李晨孩老师和小一班的生活老师负责。 今天，先由我来介绍“梦想速递”这个区域得情况。 一次偶然的散步中，孩子们看到幼儿园一楼消控室堆满快递，一下子就被吸引了，他 们围着快递讨论起来。说这么多快递堆在这里，老师都没空拿，我们帮老师送吧！于是， 孩子送起了快递。我们发现孩子对于送快递非常的感兴趣，与孩子的生活息息相关。我们 抓住孩子当下学习的兴趣点，在幼儿园有目的、有计划地创设大区域“梦想速递”，就这 么开始了一场探索送快递之旅。接下来我将介绍本区域空间特点 1 . 空间合理规划 结合区域内容，合理利用一楼空间，四处都有出口，方便孩子根据快递单号选择最优 路线配送快递，空间场地、光线以及区域内容的都符合幼儿游戏需要。 2 . 空间合理利用 我们设定一楼小二班和小三班门口走廊的交界处为主活动区域，本区域与一楼消控 室、“趣梦时光”都近，方便孩子取快递和区域互串提供方便。本活动区域有很多空白的 墙面，分为上墙面和下墙面，有利于老师根据孩子的活动留痕。经过一系列讨论，孩子决 1 定上墙面分别投放：.可以寄和不可以寄的物品，孩子也是调查了这方面的知识，明白生 2 活中有些物品是危险的不适合寄；.礼貌用语板块则是提高孩子素质，成为有教养的人， 3 建立和谐的人际关系：.地图可以使幼儿更快的熟悉幼儿园的每个方位。 下墙面决定留痕玩的游戏过程，让幼儿与墙面互动发展，获得有益的经验与能力，并 在相互的碰撞过程中激发出新的问题，为进一步对话留下空间和余地。 然后是我们主区域的地块分为柜台、打包、服装区（包括工作牌、帽子）、设计等四 个“小部门”。 12243 柜台人员位、打包人员位、设计人员位。快递人员位、跑腿位;首先，柜 台部的桌上有快递单、可擦拭记号笔（快递单是封塑过的，可多次利用）；工作人保管派 送单和负责一些打扫、整理的工作。设计部的孩子会到柜台选取自己喜欢的物品设计，偶 尔也根据快递柜上的门牌号较少的快递及时设计物品。打包部的孩子给快递物品打包，根 据快递单数字与柜子数字相对应。而快递人员、跑腿员需要佩戴好自己的工作牌和穿好自 己的工作衣，分头行动。快递员拿取派送单，到快递柜寻找和派送单相同门牌号一样的快 递进行配送，每派送玩一个打钩，一张派送单都完成可再拿取一张。跑腿员也是拿取派送