小学四年级英语一二单元非纸笔测试评价方案及总结[修改版]

第一篇：小学四年级英语一二单元非纸笔测试评价方案及总结小学四年级英语Unit1-2非纸笔测试评价方案 一、指导思想 新的课程标准要求用新的教育评价观来评估教育,学生是学习的主体和评价的主体,我们所有的

第一篇：小学四年级英语一二单元非纸笔测试评价方案及总结 Unit1-2 小学四年级英语非纸笔测试评价方案 一、指导思想 ,, 新的课程标准要求用新的教育评价观来评估教育学生是学习的主体和评价的主体我们所有的教育活 ,,, 动包括评价活动都是为了学生的发展评价改革应有利于促进新的教育观念的传播和实施有利于学生个性 化、多元化的发展。 ,, 本次口语测评仍本着以人为本的指导思想以激励学生的英语学习兴趣为目的着重考查学生实际口语 100 表达及语言运用能力。口语评价满分成绩为分。 : 二、测试形式 , 由各英语教师组成测评小组由优秀学生分组对班级其余学 生进行口语测试。 (,60)(1),(35)(2) 三、测试内容及测试评分标准百分制分为合格让学生认读单词看图片识单词分学生朗 ,,(53)(5)(12) 读对话句子短语分对话问答分 :85-100A,70-84B,60-69C,60D 注分为分为分为分以下为 : 四、问题分析 :, 四年级语调过于平缓流畅程度不够。 :; 改进方法和措施应该加强语音语调的训练问题回答除在课堂的训练之外应鼓励学生在实际运用去加 , 强训练同时教师要采取多种鼓励评价方法让学生感到成功的体验从而使学生真正的愿意去学想要去学 五、对今后的教学建议 ;, 在今后的教学中我们会加强语音语调的训练问题回答除在课堂的训练之外应鼓励学生在实际运用去 ,,,, 加强训练多激发他们学习英语的兴趣让他们在轻松愉快的氛围中学习让他们在玩中学表演中学学中记培 ,,, 养他们应用英语进行简单的语言交流并营造轻松愉快的课堂让每个学生敢于开口。寓教于乐让成绩更上一 , 层楼培养学生积极大胆的外语学习倾向。同时教师要采取多种鼓励评价方法让学生感到成功的体验从而使 学生正真的愿意去学想要去学。 Unit1-2 小学四年级英语非纸笔测试总结 ;, 在今后的教学中我们会加强语音语调的训练问题回答除在课堂的训练之外应鼓励学生在实际运用去 ,,,,, 加强训练多激发他们学习英语的兴趣让他们在轻松愉快的氛围中学习让他们在玩中学表演中学学中记培 ,,, 养他们应用英语进行简单的语言交流并营造轻松愉快的课堂让每个学生敢于开口寓教于乐让成绩更上一