有关红楼梦的读后感作文参考

有关红楼梦的读后感作文参考 　　一本《红楼梦》在手里翻来覆去，最终还是停留在“香菱学诗”一节，大多读过《红楼梦》的人，总会对这一节留有印象。细细读罢，闭目沉思，禁不住对林黛玉的教学艺术拍手叫好。 　　

有关红楼梦的读后感作文参考 一本《红楼梦》在手里翻来覆去，最终还是停留在“香菱学 诗”一节，大多读过《红楼梦》的人，总会对这一节留有印象。细 细读罢，闭目沉思，禁不住对林黛玉的教学艺术拍手叫好。 黛玉教香菱学诗时，不是煞有介事地高谈阔论一番，让学生 “闻”而生畏，而是颇为随便地对香菱说，“作诗有什么难事，也 值得去学，不过是起、承、转、合当中承转两副对子，平声对仄 声，虚的对实的，实的对虚的，假设是有了奇句，连平仄虚实不对 都使得的。” 你看，黛玉短短数语，便总结出了作诗的根本，既强调了要 领，又消除了香菱学诗前对诗的神秘恐惧，一下子就把香菱引进了 艺术的门槛。 听了黛玉的话，似乎茅塞顿开的香菱轻松地言道：“原来这般 规矩，竟是没事的，只是有奇句为止……”针对香菱的话，黛玉又 因势利导，指出作诗立意要紧，倘是意趣真的，词句修饰不妥，也 使得的。在这里黛玉强调了“立意”“意趣”在诗歌创作中的重要 地位，将香菱对诗的感悟引向深一层的艺术境界。 教，是为了不教。坚持启发式教学是黛玉教香菱学诗的根本原 那么。无论是诗歌理论的讲解，还是指导香菱阅读欣赏，她都始终 贯彻了这一原那么。 一次，香菱对黛玉说：“王维的五言律诗看似无理，实那么有 理有情。”黛玉听后，首先对香菱敢于发表自己的见解予以肯定， 接着又结合具体作品进行分析，使香菱完成了从抽象理解到具体感 知的过程。 如果说，在引导学生探求新知的过程中，不故设屏障，善于拨