以学生自主命题为载体的数学思维品质培养实践与研究的中期报告

以学生自主命题为载体的数学思维品质培养实践与研究的中期报告一、选题背景在当前教育领域的背景下，独立思考和创新能力被越来越多地看作是一项重要的核心素养。数学思维能力是这些能力的重要组成部分之一。然而，面

以学生自主命题为载体的数学思维品质培养实践与研 究的中期报告 一、选题背景 在当前教育领域的背景下，独立思考和创新能力被越来越多地看作 是一项重要的核心素养。数学思维能力是这些能力的重要组成部分之 一。然而，面对历史、文化、艺术、科技等领域的知识和运用，学生经 常会缺乏数学思维的理解和运用，使他们难以跨越不同学科的学习和应 用。因此，针对学生数学思维的培养是一项十分必要的任务。 二、研究目标 本项研究的目标是，以学生自主命题为载体，探讨数学思维品质的 培养实践和研究，并解决以下问题： 1、如何引导学生进行自主探究，提高他们的创造力和问题解决能 力？ 2、如何让学生在不同场景下使用数学思维，拓展他们的思维广度和 深度？ 3、如何通过一个深入、有序的探究过程，提高学生的数学思维品 质，包括分析、抽象、推理和创新能力等？ 三、研究内容 本项研究的主要内容包括： 1、设计科学、严谨、具备挑战性的问题，让学生自主进行探究和解 答。 2、针对学生自主探究的过程和结果进行动态引导和反馈，促进其思 维的发展和品质的提高。 3、开展小组合作探究和交流，促进学生间的相互学习和启发。