《面积的含义》教学反思_3

《面积的含义》教学反思　身为一名优秀的人民教师，教学是我们的工作之一，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，教学反思我们应该怎么写呢？下面是小编收集整理的《面积的含义》教学反思，欢迎大家借鉴与

《面积的含义》教学反思 身为一名优秀的人民教师，教学是我们的工作之一，借 助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，教学反思我 们应该怎么写呢？下面是小编收集整理的《面积的含义》教 学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 《面积的含义》教学反思1 本课是在具体的情境中，引导学生通过独立的观察、操 作、估计和直观的推理等活动，认识面积的含义，理解面积 指的是物体表面的大小，在实际的“摸一摸”活动中，让学 生体会面积与周长含义的不同，为下面几节课做好了铺垫。 在练习中，我要求学生比较给出的平面图形面积的大小和自 己画出的平面图形面积的大小，重视启发学生运用不同的手 段和方法进行比较。通过比较，丰富学生对面积概念的理解， 使学生体会了计量面积最基本的方法，即用相同的单位计量。 在教学时，不能把眼光仅仅放在课本上，而是应在把握、 分析、钻研课本的基础上，考虑学生的实际情况，对课本进 行再加工、整合，创造性地使用课本，使课本变成适合学生 学习的材料。在让学生认识什么是物体的面积时，我没有简