教师介入幼儿同伴冲突研究的中期报告

教师介入幼儿同伴冲突研究的中期报告做为中期报告，以下是我们的研究进展：研究目标本研究旨在探讨在幼儿园教师对同伴冲突的介入中，教师角色以及介入策略对于冲突解决的影响，以及幼儿的情绪和社交发展。研究参与者