蒙台梭利教育理念的幼儿园特征[修改版]

第一篇：蒙台梭利教育理念的幼儿园特征蒙台梭利教育理念的幼儿园特征 蒙台梭利教育法是以科学的方法为根本的教育，是对幼儿实施素质教育及潜能开发的优秀教育模式，主要特点如下：1 、以儿童为中心 反对以成人为

第一篇：蒙台梭利教育理念的幼儿园特征 蒙台梭利教育理念的幼儿园特征 蒙台梭利教育法是以科学的方法为根本的教育，是对幼儿实施素质教育及潜能开发的优秀教育模式， 主要特点如下： 1 、以儿童为中心 反对以成人为本位的教学观点，视儿童有别于成人的独立个体。 2"" 、不教的教育 , 蒙台梭利反对以教师为中心的填鸭教学，主张由日常生活训练着手配合良好的学习环境、丰富的教育， 让儿童自发的主动学习，自己建构完善的人格。 3 、把握儿童的敏感期 0-6 岁的幼儿在特定的时期会出现特定的喜好倾向，若顺着敏感期学习该特性即可获得最大的学习效 果。 4 、教师扮演导师的角色 一般称蒙氏教师为启导员，他必须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解，对于孩子发展状况了如指 掌；才能提供孩子适时、适性地协助与指导。 5 、完全人格的培养 , 蒙氏教育的最终目的是协助孩子正常化。透过环境的设计、教具的操作，使孩子一步步建构完善的人 格。 6 、尊重孩子的成长步调 "" 蒙氏教育要求教师根据儿童发展的进程，对不同特点的儿童进行因材施教，不搞一刀切式的教育。 7 、混龄教育 , 让不同年龄的孩子在一起，可使较小的孩子有不同年龄层的模仿对象而较大的孩子则可以从帮助年幼 的儿童中增强自己的知识和能力。 8 、丰富的教材与教具 , 蒙台梭利教具非常丰富，但这些教具并非是教师用来教学的工具而是孩子工作的材料。孩子透过这些 工作，从自我重复操作练习中，建构完善的人格。