【合作学习的课堂教学活动化设计】六年级下册-第二、四单元比例、正比例、反比例-第5课时比例的应用

第五课时 比例的应用（物物交换中的比例）[内容分析]:比例在数学和生活上都有重要的作用。在数学上与分数、百分数相关的内容，大多可以用比例的内容来解释，例如图形大小关系的描述，利润的计算，运动的速度、

第五课时比例的应用（物物交换中的比例） [内容分析]: 比例在数学和生活上都有重要的作用。在数学上与分数、百分数相关的内容， 大多可以用比例的内容来解释，例如图形大小关系的描述，利润的计算，运动的 速度、工作的效率等等。地理上的绘图、建筑上的利用影子测量高度、食品药品 中的配方等等都需要用到比例。对于学生今后的学习和生活来说，比例的学习具 有重要的意义。比例不仅仅是“表示两个比相等的式子”，更是一种思维方式的 变化，这种思维是数学学习和生活都不可或缺，即从复杂的现实情境和数量关系 中，找到存在比例关系的数量，从而用简单的方法解决复杂的问题。 本节课的以“物物交换”作为学习材料，其目的在于“学习解比例”（教学 参考书），但是，解比例的方法并不是学生学习的重点和难点，反而应在运用比 例解决问题的意识和方法上给予充分的重视。 教学目标设定如下： 1.在解决“物物交换”这一实际问题的过程中，发现用比例解决问题的方法， 体会这种解决问题思路的特点。 2.会利用比例的性质求比例中的未知数。 3.在交流中提升认识，发现乐趣，享受成就感。 [核心活动]: 在原始社会，货币没有出现以前，人们都是靠“物物交换”满足生活需求的， 比如一筐野果子可以换一只兔子等，现在网上也有旧物交换平台，满足人们的实 际需求。 核心活动：每个小组学习单4份，有宽度相等的纸条若干。 小亮和小明也想做一次“物物交换”，你有哪些方法帮助他们确定14个 玩具汽车和多少本小人书交换？ 为了让别人看清楚思考的过程，可以画图或者用纸条制作表示数量的多 少。