人教版语文四年级上册《白鹅》教学设计

新人教版小学语文四年级上册《白鹅》教学设计【教材简说】《白鹅》是人教课标版小语第七册的一篇精读课文，作者重点表现的则是白鹅的特点一 一傲岸。以“鹅的傲岸，更表现在它的叫声、步态和吃相中”这一过渡段统领

新人教版小学语文四年级上册《白鹅》教学设计 【教材简说】 《白鹅》是人教课标版小语第七册的一篇精读课文，作者重点表现的则是白鹅的特点一一 傲岸。以“鹅的傲岸，更表现在它的叫声、步态和吃相中”这一过渡段统领全文，细致刻画了 鹅“肃穆慎重”的声调，“大模大样”的步态和“三眼一板”“一丝不苟”的吃相。作者擅长 运用对比的方法来突出鹅的特点。如鹅与狗对比，表现鹅的叫声“大”和“严厉”的特点；与 鸭对比,显出鹅“步调从容”“大模大样”的大家风范；通过对狗如小偷般的委琐相的描写，彰 显鹅的老爷派头。此外，作者还擅长运用反语来表达自己的感情。如，用“我们的鹅老爷”“不 胜其烦”“架子十足”等好像含有贬义的词语表现鹅的特性，从中我们可以看出作者对鹅的宠 爱之情。 【教学目标】 学问与技能：相识8个生字，会写12个字；理解、积累并学会运用部分词语；能有感情 地朗读课文；背诵自己宠爱的部分。 过程与方法：学会抓住重点词句了解白鹅的特点，能体会到作者运用对比、拟人、明贬实 褒等方法表达对白鹅的宠爱之情。 情感看法价值观：主动参与学习活动，在感悟丰子恺用词的精确、描写的风趣及写话训练 中获得愉悦的情感体验。 【教学重点】引导学生了解课文是怎样写出白鹅傲岸的特点的，感受丰子恺对白鹅 的宠爱之情。 【教学难点】感受反语的写法，从那些看似贬义的词语中体会作者对鹅的宠爱之情。 【教学准备】多媒体课件 教学设计思路：白鹅是一种常见的小动物，但学生不会抓住特点，用三言两语即把白鹅的描 绘得如此生动形象；教学时要留意引导学生体会白鹅的特点，领悟作者的用词的精确生动,语 言的幽默风趣；指导学生有感情地朗读，读中感悟作者在表达方法上的独到之处。引导学生 读中理解，读中感悟。 教学准备： 1 .学生视察（或查找）家禽——鹅、复习唐朝骆宾王《鹅》、了解作者丰子恺、自学课文。 2 .老师准备：有关白鹅的音像资料、多媒体课件、字词卡片。 教学时数：2课时 教学重、难点及教学突破： 重点