基于系统思维下的生态外语教学

基于系统思维下的生态外语教学 　　摘 要：随着科学技术的开展与教育全球化的到来，教育的创新与开展日益强盛，近年来生态外语教学引起了众多研究者的兴趣。简要从外语教学中的思维表征、生态外语教学与系统思维、

基于系统思维下的生态外语教学 摘要：随着科学技术的开展与教育全球化的到来，教育的创新 与开展日益强盛，近年来生态外语教学引起了众多研究者的兴趣。 简要从外语教学中的思维表征、生态外语教学与系统思维、系统思 维与生态外语教学的开展等三个方面阐述了基于系统思维下的生态 外语教学，以为外语教学能适应"十二五"人才培养方案奠定良好的 根底。 关键词：系统思维;专业开展;生态外语教学 (一)创新思维 创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程，通过这 种思维能突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角 去思考问题，提出与众不同的解决方案，从而产生新颖的、独到 的、有社会意义的思维成果。 (二)有声思维 有声思维又叫有声思维资料分析法，英文为think aloud protocols,缩写为TAPs,这一方法于心理学研究，顾名思义就是要 将大脑中的思维活动有声化，要求研究者在试验中让受试者尽量把 头脑中的想法说出来，研究者利用录像机或录音机把情景录制下 来，再转化为书面的文字形式，然后进展进一步分析的方法。 (三)聚合思维 聚合思维是指从信息中产生逻辑结论，从现成资料中寻求正确 答案的一种有方向、有条理的思维方式。聚合思维法是把广阔的思 路聚集成一个焦点的方法。 (四)发散思维 发散思维(Divergent Thinking)，又称辐射思维、放射思维、