读写结合重在感悟与仿写四

读写结合 重在感悟与仿写 读写结合重在感悟与仿写 ——观谢老师的《爬山虎的脚》教学有感 王自玲 在语文阅读教学中，引领学生在品读文本的同时，重在学习作者是如何表达的，只有