【教育资料】小学二年级语文教案《识字学词学句(一)3》教学设计(新)

【教育资料】小学二年级语文教案《识字学词学句（一）3》教学设计（新）识字教学不能为了识字而识字，应该把识字同学词学句口语表达等综合起来。应该在识字中培养能力，养成学习语文的良好习惯，表达本真的童趣，放

【教育资料】小学二年级语文教案《识字学词学句（一）3》 教学设计（新） 识字教学不能为了识字而识字，应该把识字同学词学句口语表达 等综合起来。应该在识字中培养能力，养成学习语文的良好习惯，表 达本真的童趣，放飞童稚的想像，张扬自由的个性。 教材分析 本课是形声字归类识字，这种编排形式学生在第二册已学习过， 已经有一定的感性积累。另外，教材字词句结合的编排形式有很丰富 的潜在的教学资源。 培养目标 1?知识领域：学会14个生字，认识6个二类字。 2?方法、能力：进一步认识并掌握形声字的识字方法，培养这种 识字能力。 3?发展领域：通过个性化的语文实践，增强学生综合学习的意识。 4?情意领域：培养学生的识字兴趣，使其热爱汉字，渴望识字。 教学程序 一、动手--做上标记 开门见山地导入新课后，请同学们用自己喜欢的记号把躲藏起来 1/3