生物教学中如何对学生进行创新思维的培养

生物教学中如何对学生进行创新思维的培养生物教学中如何对学生进行创新思维的培养培养学生的创新思维，是实施“科教兴国”和进行素质教育的重要途径。在生物学教育教学中，培养学生的创新思维也是贯彻素质教育和

生物教学中如何对学生进行创新思维的培 养 生物教学中如何对学生进行创新思维的培养 培养学生的创新思维，是实施“科教兴国”和进行素质教育 的重要途径。在生物学教育教学中，培养学生的创新思维也 是贯彻素质教育和培养复合型人才的重要内容之一。生物学 科是一门实验性学科，也是实用性和面向未来的主力学科。 在生物学的教学过程中，培养学生的创新思维，对于提高全 民族的素质和培养新世纪人才都有积极的意义。 培养创新思维应根据学生的心理特点，在教学中给学生创建 一个良好的思维环境非常重要。思维环境包括内在环境和客 观环境。客观环境是教师在教学中发挥好主导作用，根据有 关教材内容，采用富有启发性的问题，创建引导性思维。其 内在环境是指学生的思维兴趣和欲望。教师在生物教学中发 挥好学生的主体作用，让他们积极参与教学活动，使他们有 最大可能的实践，思考和发现的机会，从而使他们产生浓厚 的兴趣，为培养创新思维创建内在的氛围。另外也可以结合 教材内容介绍具有创新意识的生物科学工作者。例如介绍沃 森和克里克提出的dna双螺旋结构和我国生化研究所白春