初二上册第六单元《新年好》优秀说课稿范例

初二上册第六单元《新年好》优秀说课稿范例 　《新年好》是一首英国儿童歌曲， 拍，F大调，是由两个乐句构成的一段体结构。曲调优美、流畅，表现了人们在新年到来之际欢乐歌舞，互相祝贺的愉快心情。 　综合

初二上册第六单元《新年好》优秀说课稿范例 《新年好》是一首英国儿童歌曲，拍，F大调，是由两个乐句 构成的一段体结构。曲调优美、流畅，表现了人们在新年到来之际 欢乐歌舞，互相祝贺的愉快心情。 综合训练(一)是认识铃鼓并掌握其演奏方法;(三)让学生按节拍 用踏脚、拍手、等方法为《新年好》伴奏。(四)是用铃鼓、碰钟为 歌曲伴奏。 (1)、指导学生用轻松愉快的情绪，柔和而有弹性的声音演唱 《新年好》。 (2)、认识铃鼓，掌握其演奏方法，并会使用其为歌曲伴奏;进 行创编练习，培养学生的创新能力及自主的能力。 (1)、学习用轻松愉快的情绪、柔和而具有弹性的声音演唱。 (2)、培养学生创造性地表现歌曲。 4、教学难点：掌握歌曲节奏，用各种方式为歌曲伴奏。 教学过程是教与学的统一的过程，学生是学习的主体，要主动 积极地学习。要使学生学得主动，必须靠教师的启发、指导， “教”为“学”效劳。只有遵循音乐学科的规律，充分发挥学科特 点，才能收到良好效果，教学时应考虑学生的心理特征，采用形式 多样、生动活泼的教学方法，帮助学生在学习时保持主动、自然、 愉快的心境。基于以上原因，我设计如下教法：1、根据学生无意注 意占优势的原理，运用知识形象化、趣味化、生活化的教学方法， 使学生在无形中掌握了知识，把枯燥的学习变成了乐学。 如在教学节奏时，我采用了用学生与小兔子交朋友的方式，让 学生按节奏说话，学生便在玩中学会了本歌的节奏。 2、创设情境法：通过开火车的游戏，使学生在活动中感受到了