《认识小数》数学听课报告

《认识小数》数学听课报告　在当下社会，接触并使用报告的人越来越多，报告根据用途的不同也有着不同的类型。一听到写报告马上头昏脑涨？下面是小编收集整理的《认识小数》数学听课报告，希望能够帮助到大家。　

《认识小数》数学听课报告 在当下社会，接触并使用报告的人越来越多，报告根据 用途的不同也有着不同的类型。一听到写报告马上头昏脑涨？ 下面是小编收集整理的《认识小数》数学听课报告，希望能 够帮助到大家。 今天上午听了老师《认识小数》这一节课，《认识小数》 是人教版三年级下册第7单元的内容，本课教学是学生在学 习了整数和初步了解了分数的基础上进行教学的。它是学习 小数的起始阶段，是对数的认识的又一次扩展。听了这节课， 给人耳目一新的感觉。现从以下几方面谈谈。 1、调动学生的生活经验和认知基础，促进知识经验的 迁移。 小数在生活中有着广泛的应用，学生已有的生活经验和 认知基础就是一种重要的课程资源。从学生生活实际的情景， 让学生在熟悉的情景“逛超市”“抢红包”中，感悟小数的 含义，体会数学回归生活，让每一个知识是充满生活的气息， 找身边的小数，得出要研究的素材。基于学生已有的知识经 验展开教学，尊重学生的生活经验，由它们所见所闻的生活 中的小数入手，引导学生探究小数的含义，这是一种立足现 实生活现象，获取数学意义的教学思路。“小数”这个概念