二泉映月课堂教案及反思

二泉映月课堂教案及反思 指导思想与理论依据 《二泉映月》是苏教版小学语文五年级下册第9课的一篇课文，苏教版五年级下册《二泉映月》教学设计、教学反思。课文选材精当,内容紧扣文题。用阿炳十多

二泉映月课堂教案及反思 指导思想与理论依据 《二泉映月》是苏教版小学语文五年级下册第9课的一 篇课文，苏教版五年级下册《二泉映月》教学设计、教学反 思。课文选材精当,内容紧扣文题。用阿炳十多年间两次在中 秋夜去二泉的故事,贯穿并概括了他一生最重要的经历,叙述 不枝不蔓,有详有略。对于这篇文质兼美的文章,教师要引导 学生体会其中蕴藏的内涵和意境,并通过朗读表现出自己内 心的体验。学生对阿炳的生平和《二泉映月》这首乐曲的内 涵不十分了解,课文呈现给学生的只是文字符号。教师有必要 为学生提供足够的感性材料,让他们在脑中建立与课文中语 言文字相对应的表象,激活形象思维，丰富语言积累，拓展交 流空间。因此在教学中我采用以朗读为主线，抓住主要问题， 理解课文，了解欣赏乐曲。根据教学内容,选择多媒体教室环 境进行教学。 教材分析 《二泉映月》这篇课文浓缩了民间音乐家阿炳艰辛苦难 的一生，记叙了《二泉映月》这首名曲的形成过程，再现了 《二泉映月》的丰富内涵，表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、 追求理想、敢于同命运抗争的精神。《二泉映月》一文通过