小学一年级语文教案——《小松树和大松树》教学一得

小学一年级语文教案——《小松树和大松树》教学一得　学习了寓言故事《小松树和大松树》。和孩子们一起认识了两种不同性格的松树。小松树的不明事理、骄傲自满和大松树的执著冷静，不与他人斤斤计较的性格。这篇课

—— 小学一年级语文教案《小松树和大 松树》教学一得 学习了寓言故事《小松树和大松树》。和孩子们一起认识了 两种不同性格的松树。小松树的不明事理、骄傲自满和大松树的执著 冷静，不与他人斤斤计较的性格。这篇课文很简单，读起来也很流畅。 那怎样让小朋友来了解这两种松树呢新课程创导的是以学生为主，教 师只是组织者和引导者。而不是把知识灌输给学生。为了适应新课程 的理念，我在教学时是这样设计的：在读中感悟，在他们在文本有所 感悟，有所思考，有所理解的基础上表演，以演再次促进学生对文本 的理解。 这篇课文有不少对话，教学中我就抓住对话，展开想象，体 会人物当时的神态、心理活动。从而 来理解文本的寓意。如在多次朗读小松树的话时，提出读了 小松树的话，给你什么印象。骄傲得意。这时，我连忙追问：你是从 哪个词或哪个字上看出来的在理解课文的基础上，朗读起来就很有感 情。在感悟大松树的表情时，我又是这样设计的：此时此刻，如果你 是大松树，你听了小松树的话，你有什么感受呢如果你在日常生活中， 1