教师的读书笔记

教师的读书笔记教师的读书笔记1一、简单明确的教学目标教师在实施教学任务前必须有目标意识，目标就是要求，目标就是方向。因此，教学目标要简明。在一堂语文课上我究竟要让学生获得什么知识、提高什么能力、关注什

教师的读书笔记 教师的读书笔记1 一、简单明确的教学目标 教师在实施教学任务前必须有目标意识，目标就是要求，目标就 是方向。因此，教学目标要简明。在一堂语文课上我究竟要让学生获 得什么知识、提高什么能力、关注什么情感体验，教学目标中要明确 体现。充分发挥目标在教学中的导向、调控、检测的功能，让目标贯 穿于教学的全过程。 二、简洁明了的课堂教学 “语文课堂要有一条线而不是一大片”诚然语文教学听、说、 读、写，字、词、句、篇，积累运用千头万绪，“工具性”与“人文 性”争论不休。落实在教学设计上就是一个实字，让语文课上讲语文 的东西，不要出现关于语文和非语文的东西。 三、简约明晰的评价 教学评价是教学的重要环节 新课程改革要求评价的方式多样，形成性评价和终结评价结合， 在语文教学中认识到教学评价不是一个纯技术性的问题是对被评价对 象的价值或特点做出判断。应该有一个教学目标相对应的评价 语文教学方法多样，形式各异。不管用什么样的方法，不能脱离 语文教学的基本规律，语文应该姓“语”。在简单中看到复杂，于平 淡中体现神奇。 教师的读书笔记2 1.我坚定地认为，青少年中间发生的那些日益使社会感到不安的 不良现象——酗酒、流氓行为、毫无意义地浪费时间等，产生这些东 西的最重要的原因，就在于学生在上学时代里，他们的智力兴趣就很 狭窄和空虚，而在毕业之后，这种精神生活的空虚、狭窄和局限性就 更加严重起来了。现代人的生活每日每时都涉及到他的生存的最精 细、最敏感的一些领域，这就要求他在这些领域里受到经常的、最细