语文教学减负工作心得体会

语文教学减负工作心得体会 　　当前，“减负”是社会普遍关注的教育焦点问题。学生课业负担过重，固然有其复杂的社会因素，但从教育内部来看，课堂效率不高，也是造成学生课业负担过重的一个主要原因。当然，减负不

语文教学减负工作心得体会 当前，“减负”是社会普遍关注的教育焦点问题。学生课业负 担过重，固然有其复杂的社会因素，但从教育内部来看，课堂效率 不高，也是造成学生课业负担过重的一个主要原因。当然，减负不 是一朝一夕、一蹴而就的事，人的观念、社会的现实、历史的渊 源，都会影响着教育。作为一名教育工作者，深深感受到其中的意 义、份量与难度。教育教学质量是学校的第一生命线。而要实现教 育教学质量的提升，课堂是最主要的阵地，也是最直接与有效的途 径。 我认为首先是要提高我们教师的自身素质和业务能力，教师要 多给自己一些时间进行备课，吃透教材，充分了解学生，认真探索 行之有效的教法和学法，用有限的时间让学生接受你所讲的内容， 经常给自己“充电”，多在优化课堂教学过程、提高课堂教学效率 上下工夫。我认为好的教学设计，是“减负增效”的必要条件，精 彩的讲解，精妙的教学设计，能够引人入胜，激发兴趣，充分发挥 学生的主体作用，引导学生做到“五到”，眼到、耳到、心到、口 到、手到，使学生最大程度的投入到你的教学中，把课前预习、当 堂指导、当堂检测有机结合起来，从而提高语文课堂效率。但由于 小学生对各类知识的兴趣不同，这还要求教师在课堂中，注意发挥 每个学生的爱好和特长，善于抓住学生的闪光点，这样的话，学生 就会轻松愉快地、主动地学习，课堂的听课效率自然水涨船高。 具体可以从如下几个方面做到减负增效： 备课，是上好课的先决条件，教师只有花几倍于一堂课的时间 和精力去备好一堂课，才能保证课堂效率。 课堂是教学的主阵地。只有合理利用有限的四十分钟，充分发