2024年三年级语文上册 哪吒闹海 5教案 苏教版

2024年三年级语文上册 哪吒闹海 5教案 苏教版《哪吒闹海》是一篇神话故事，课文情节生动有趣，语言清新活泼，读后哪吒的形象呼之欲出。我抓住课文后“练习讲一讲‘哪吒闹海’的故事，看谁讲得生动”这一练习

2024年三年级语文上册 哪吒闹海 5教案 苏教版 《哪吒闹海》是一篇神话故事，课文情节生动有趣，语言清新活泼，读后哪吒的形象呼 之欲出。我抓住课文后“练习讲一讲‘哪吒闹海’的故事，看谁讲得生动”这一练习，把它 作为主要目标，同时在体会重点词语的过程中体验哪吒正义凛然、不畏强暴、勇战邪恶的精 神，学会借助重点词语所搭建的骨架把故事讲清楚、讲生动，激发学生阅读的欲望。 如何实现“讲生动”呢？我是这样思考的：像爬台阶一样给学生搭建一个阶梯。第一课 时感知文章大意，利用提纲简述哪吒闹海的起因、经过、结果，这是低层面的讲故事。第二 课时要紧贴文字，把词放到句子段落中体会关键词表情达意的方法；凸显动作与结果的对比， 把握主要内容；眼前能出现画面，然后再配上动作、表情、神态等体态语等这些方法，逐步 学会如何把故事讲生动。 本节课中，我花了大力气引导学生用关键词来构建一个“故事骨架”。先用词语切入， 引导理解学生句子段落，以神人、神器的神奇色彩激发兴趣，通过最小的动作与其产生的最 大的结果之间的对比，体会这些重点词在表情达意中的作用，体验到神话故事的活泼生动， 唤醒学生的英雄情结，在朗读与复述的语言转换里培养语文能力。虽然学生学起来还不是那 么得心应手，但是我想如果经常这样训练，学生一定能够熟练地把提取重点词帮助记忆的方 法加以运用。 当然，设想与现实总是有差距的，“讲生动”的落实也不是在一节课里就能够实现的。反思 自身的教学行为，还有很多的不足之处，教学语言的组织、课堂生成的应对能力等都不够成 熟，这还必须在今后的实践中锤炼、学习、总结，不断地提升自己的综合素养，使教师的引 导作用能够发挥地游刃有余。 附送： 2021-2022年三年级语文上册 哪吒闹海教案 苏教版 教材简析： 本文是一篇神话故事，讲了哪吒为民着想，不畏强暴，大闹东海，制服龙王父子，使 人民又过上安定生活的故事。 全文共5个自然段。第一自然段是故事的开端，讲东海龙王父子称霸一方，害得人们 不敢下海捕鱼，哪吒决心为民治一治他们。第二至四自然段是故事的发展，讲哪吒大闹东海， 打死了夜叉，制服了龙王三太子。第五自然段是故事的结局，讲哪吒制服了东海龙王，人们 又过上了太平的生活。会复述这个故事是本文的教学重难点。 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课本11个生字，两条绿线内的确7个字只识不写。