诗歌《秋天》教学设计

诗歌《秋天》教学设计 　　１、能够流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 　　２、体会诗歌优美的意境，揣摩、品味优美的语言。 　　３、培养热爱大自然、热爱生活的情感。 　　揣摩、品味优

诗歌《秋天》教学设计 １、能够流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者 的感情。 ２、体会诗歌优美的意境，揣摩、品味优美的语言。 ３、培养热爱大自然、热爱生活的情感。 揣摩、品味优美的语言。 品味优美的意境，激发学生热爱生活、热爱自然的愿望和热 情。 一课时。 一、导入新课 杜牧在《秋夕》中说银烛秋光冷画屏。马致远也在《天净 沙·秋思》中说枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕 阳西下，断肠人在天涯。在文人墨客笔下，秋天是忧伤的、哀婉 的、萧索的，让人顿生惆怅；但是，秋天也有绚丽的色彩和丰收的 喜悦。今天，让我们走进别样的秋天，去听听诗人的深情絮语 二、朗读诗歌 要求：朗读时注意音准、语气、语速及重音的把握。 １、请一个学生朗读全诗，其他同学听字音是否正确。 ２、学生点评。 ３、教师配乐朗读（听节奏、听感情）。 ４、学生点评，教师随机点拨。 ５、全班饱含感情地齐读。 三、整体把握 １、作者在诗歌中选取了哪些景物来表现秋天的？（露珠、冷 雾、白霜；稻香、镰刀；秋虫、蟋蟀；溪水）