小数的意义三教学设计方案

教 学 设 计 方 案科目数学年级四．（一、二）授课时间2015/3/11课题小数的意义（三）设计者尚雍课时2教材分析本课所学为北师大版数学四年级下册第6—8页内容。本节主要通过拓展整数数位顺序表的途