（中小学资料）来自几个镜头的反思

来自几个镜头的反思 镜头之一：“老师，你笑得真好看！”　 每天早晨听着学生喊“老师早”时，总是点点头，或是回一声“早”,习惯了也觉得很正常、很自然。可那一天让我感觉却不一样，我正在教室里拖地，从

来自几个镜头的反思 镜头之一：老师，你笑得真好看！ “” 每天早晨听着学生喊老师早时，总是点点头，或是回一声早习惯 “”“”, 了也觉得很正常、很自然。可那一天让我感觉却不一样，我正在教室里拖地，从 走廊的东面蹦蹦跳跳地过来一位女生，圆脸蛋大眼睛，个子不高，边走边和同学 说笑着，经过我旁边，冲着我甜甜地喊了一声：李老师，您早！还恭恭敬敬 “” 地敬了个队礼。叶奕麟，你早！我直起腰朝她笑了笑。王老师，你笑得真 “”“ 好看！哦？真的吗？是呀！她嘿嘿嘿地边笑边走向教室，笑声甜润快乐。 ”“”“” 镜头之二：看，老师也笑了！ “” 语文课上，在评议同学板演题时，我尝试让一位从来不积极发言的学生评 议同学的一个简单错误。宛凡凡，你来说，好吗？一听我叫这名字，很多学 “” 生都把目光投向他，期待能听到他的发言。上学期每次叫到他，他都不敢站起来， 还缩着脖子低着头，象受惊的小鸟，连眼皮都不敢抬一下。这学期，他算大胆了 许多，曾经站起来几次，但都不说话。今天不知道他肯说吗？我在担心、在等待， 很多学生在期待中几乎憋不住了。这时，只见宛凡凡慢悠悠地、毫无声息地站了 起来，然后又是慢吞吞地说：我知道的，他是漏了一个字。带着很腼腆的笑 “” 脸，速度比一般学生发言慢了两拍，声音不是很响亮，但一字一顿绝对让全班学 生听得很清楚。这样的发言让其他学生确实感觉很滑稽，又很惊讶，个个脸上都 露出了惊喜的笑容，掌声一下子响起来了。不知哪一位学生说了一声：看，王 “ 老师也笑了！是的，我开心地笑着说：你讲得真好！同学们都在表扬你呢！ ”“ 下次肯定讲得还要好！ ” 镜头之三：老师，笑一个嘛！ “” 放学时，往往为几个还没有补完周末作业的学生而怒气冲天。今天是星期 一，下午教师要开始教研活动，没工夫辅导学生了。可偏偏这时查出一名学生， 明明周末作业还没有做完，本子还在书包里，却明目张胆地说已经补完交了 “”. 我的火气不打一处来，气冲冲地瞪着这个学生，仍下一句话：回去一定要补完， “ 明天交来！无可奈何地让他回家了。这时一个清脆的声音喊到：王老师！ ”“” 我不知道是什么事情，忙回过头去，看到一张很滑稽可笑的鬼脸，王老师！笑 “ 一个嘛！被这么一逗，我一下子轻松了许多。 ” 反思：是啊，我们每个人都不缺少笑的资本，微笑能给我们的生活增添许多 的乐趣，微笑能使我们解除隔阂，微笑能给人以美的享受，微笑给人以信心。然 而，生活也有许多烦恼和痛苦，有许多不如意的事情困扰着我们，有时，实在是 笑不出来，实在没什么可笑。但是，学生是天真的，他们不希望教师是凶巴巴的， 他们不愿意看到老师整天板着脸孔训斥他们。当我们用微笑面对学生时，能给予 学生宽松愉悦的心情，使他们感到亲切、温暖，能增强他们自信心。 让我们的课堂充满文明礼仪之花，微笑或许是架起师生情感桥梁的纽带。忍一 “ 下风平浪静，让一步海阔天空给学生一次机会，送他们一个微笑。 ”,