2020高中数学1.1.1算法的概念效果分析新人教B版必修3

2020高中数学 1.1.1算法的概念效果分析 新人教B版必修3效果分析首先应对概念有正确的到位的理解，不能有一丝的偏差，否则对后继的教学(包括教学重点和教学难点的确定、教学方式手段的选择等)带来严重

2020高中数学 1.1.1算法的概念效果分析 新人教B版必修3 效果分析 首先应对概念有正确的到位的理解，不能有一丝的偏差，否则对后继的教学(包 括教学重点和教学难点的确定、教学方式手段的选择等)带来严重的后果；其次应从 《课程标准》及学生思维发展的实际确定教学的要求，包括教学的难点、重点；再 次概念教学应站在学科整体高度思考问题，包括该概念在这章中地位以及与后继的 概念、思想方法的关系；再后对概念形成和构建，应舍得花时间和精力，只有构建 了正确的概念，才能应用和使用概念．再有情境的创设要紧贴概念，要有利于概念 构建，要有利于学生思维的顺应，不能为了为创设情景而创设情景． 算法是建立在解法基础之上的，是在某个具体问题解法过程的分析之后，归纳出 的解决一类相关问题的程序或步骤；如果一个具体问题具有代表性，其解法又具有 程序性，那么这样的解法也能体现算法思想．解法是“授之以鱼”，即是对某个特 定问题的解决过程，或者说解法是解决某一个问题的步骤，解法一般要有答案．算 法是“授之以渔”，即是解决某一类问题的步骤，而且是实现人机联系的方法，有 着明确性、有限性和有序性等特征，算法不一定要有答案(可以交给计算机解决)． 所以，在了解了算法和解法的关系后，就应将教学重点放在解决一类问题的算法 上，而非仅仅适用于某个具体问题的解法上． 算法教学应紧扣教材，研究的问题以数学问题为主，避免将算法概念泛化，了解 算法概念需要一个循序渐进的过程