张翠霞

张翠霞浅谈如何在英语教学中培养小学生的口语水平 汉中市南郑县阳春镇徐庙小学 张翠霞 摘要: 英语作为一门外国语言，对于农村小学生而言是一门既陌生有熟悉的语言，要想学好这门语言，我们不仅要在课堂上采用丰

张翠霞 浅谈如何在英语教学中培养小学生的口语水平 汉中市南郑县阳春镇徐庙小学 张翠霞 摘要: 英语作为一门外国语言，对于农村小学生而言是一门既陌生有熟悉的语言，要 想学好这门语言，我们不仅要在课堂上采用丰富多彩的教学手段，在课外也要多下 工夫，让学生达到“听，说，读，写”的技能全面发展。 关键字: 桥梁 氛围 交际 兴趣 英语是通向世界的语言桥梁～在小学营造浓厚的英语氛围～培养学生学习英语 的兴趣和良好习惯～使学生从小形成正确的读音～良好的情感～初步的语言交际能 力是小学英语教学的热点和核心。由于种种原因～我国的外语教学只是偏重语言形 式,语音、语法、词义,的讲解传授～以及英语教学的粗造化～表面化～培养出来的 学生听说能力大大落后于读写能力～学了多年英语 却是“聋子”、“哑巴”～ 不 能具备真正的社交能力～这是一个不争的事实。随着科技的迅速发展、国际间交往 的频繁以及经济的全球化～对于具有跨文化交际能力人才的需求日益突出、更加迫 切。从全盘考虑英语教学的角度来看～听说交际能力的提高势必为良好的读写创造 条件。 语言是一种交际工具。“交际能力”这一概念最初是由美国社会语言学家 Dwell Hymes 提出的。他认为～交际能力不仅包括对一种语言的语言形式的理解和 掌握～而且还包括对在何时何地、以什么方式对谁恰当使用语言形式进行交际的知 识体系的理解和掌握。我们英语教学的目的是要在打好扎实的语言基础知识～进行 认真严格的听、说、读、写训练的基础上～培养听、说、读、写的交际能力。这一 教学目的被明确写进了国家教委颁布的英语教学大