白兔和月亮教案

《白兔和月亮》教案　教学目标 　知识目标　１、能读会写“窖、泯、皎洁、风韵”等字词。　２、理解、积累“审美、闲适、慧心、心旷神怡、得失之患、险象迭生”等词语。　３、了解寓言的特点，准确理解、

《白兔和月亮》教案 教学目标 知识目标 “” １、能读会写窖、泯、皎洁、风韵等字词。 “” ２、理解、积累审美、闲适、慧心、心旷神怡、得失之患、险象迭生等词语。 ３、了解寓言的特点，准确理解、概括寓意。 能力目标 １、指导学生朗读。在朗读中加深理解，提高朗读水平。 ２、揣摩《白兔和月亮》语言的精美。 ３、学习从寓言的关键情节切入，探究寓意，并简要概括，培养学生发散思维的能力。 德育目标 体会寓意，学习正确把握人生态度，对待人生际遇。 教学重点 诵读；抓住关键情节，揣摩寓意，并联系生活体验进一步加深对寓言得失相依的哲理美的理 解。 教学难点 理解《白兔和月亮》对人类的讽刺意味。 教学方法 １、朗读法。作为文学体裁之一的寓言故事，内容大多涉及人生道理，带有劝喻或讽刺意味， “” 《白兔和月亮》主题词是得失之患，通过反复诵读，感知寓言故事情节，体会寓意的表达。 ２、自读与点拨结合法。所选寓言，故事精短，构思奇妙且含意隽永。运用合作研讨解决阅 读理解中的疑难问题，准确把握寓意。 课时安排 １课时。 教学过程 一、导入新课 “ 英国作家萧伯纳有句名言人生中有两大不幸，一是没有得到他心爱的东西，二是得到他心 ” 爱的东西。不知道在座的各位听了这句名言之后，赞同还是不赞同他的观点？（生回答） 师：我和大家也有一样的疑问。看来，萧伯纳这句名言看似有些矛盾。今天我们就带着 这个问题来思考人生的两大难题：如何对待幸与不幸。 下面请大家随着著名哲学家周国平走进《人生寓言》。今天我们先学习第一篇《白兔和月亮》。 二、资料助读 寓言：文学体裁的一种。以散文或韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构大多 短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理。素材 起源于民间传说。西方文学中最著名的寓言有古希腊的《伊索寓言》等。中国春秋战国时期 已盛行寓言，有不少保留在《庄子》《韩非子》等著作中。 三、整体感知 1 、生朗读《白兔与月亮》，要求：捕捉重要信息，能复述故事情节。本则寓言讲述了一个 怎样的故事呢？（有一只白兔是赏月的行家，每天夜晚都要来到林中草地心旷神怡地赏月， 于是诸神之王就宣布月亮归属于她。可从此以后，她从前的闲适心情一扫而光，整日患得患 失，最后她请求诸神之王撤消了那个慷慨的决定。）请学生来点评。 2 、文章情节上出现哪两次转折？ 诸神之王向白兔宣布了一个慷慨的决定，月亮归属于兔子；兔子去拜见诸神之王，请求他撤 销这个慷慨的决定。用图表来简化一下这个情节（展示课件）。首先是赏月，仿照我的格式，