数的意义-教学教案

数的意义－教学教案教学目标 1．使学生比较系统地、牢固地掌握有关整数、分数、小数、百分数的基础知识． 2．进一步弄清概念间的联系与区别． 教学重点 使学生比较系统地、牢固地掌握整数、

数的意义－教学教案 教学目标1．使学生比较系统地、牢固地掌握有关整数、分数、小数、百分 数的基础知识． 2．进一步弄清概念间的联系与区别． 教学重点 使学生比较系统地、牢固地掌握整数、小数、分数、百分数的基础知识． 教学难点 弄清概念间的联系和区别． 教学步骤 一、铺垫孕伏． 1．填空【演示课件“数的意义”】 0、1、79、、0.25、0.6、100、、、、85%、30、90%、7、8、2.35…… 学生分类填数： 2．导入：上题同学们填得很正确，这就是我们在小学阶段学习的几种数：整 数、分数、小数、百分数．这节课我们就把这几种数的意义和有关知识进行一下 整理和复习．（板书课题：数的意义） 二、探究新知【继续演示课件“数的意义”】 （一）整数 1．小组讨论． 2．师生总结． 自然数：0、1、2、3、…… 自然数是整数． 教师说明：在小学只学大于0和等于0的整数，进入初中就要学习小于0的 整数． 想一想：自然数有什么特征？ 总结：最小的自然数是0，没有最大的自然数，说明自然数的个数是无限的． （二）分数． 1．引导学生思考： 15 /