浅谈大学英语教学中跨文化意识的培养对策

浅谈大学英语教学中跨文化意识的培养对策 浅谈大学英语教学中跨文化意识的培养对策 在经济发展和科学技术日益全球化的今天，作为一门世界级的通用语言，英语在国际经济舞台上扮演着重要的角色，发挥着重要的作用。

浅谈大学英语教学中跨文化意识的培养对策 浅谈大学英语教学中跨文化意识的培养对策 在经济发展和科学技术日益全球化的今天，作为一门世界级的通用语 言，英语在国际经济舞台上扮演着重要的角色，发挥着重要的作用。 随着信息技术的发展，各国之间的信息沟通日益增多，在跨国界和跨 文化交流中，怎样保证交流的准确性和有效性，是一个巫待解决的问 题，在国与国之间的跨文化交际中，由于受到其自身文化和母语的制 约，不同国家或地区的文化个体很容易在对信息进行编码解码时发生 误判，从而导致语用失误。每一种语言背后，都承载着相应的文化， 这就使语言之间的交流沟通难以做到完全和___。由此可见，当前高 校英语的跨文化意识培养具有重要意义。而从我国大部分高校英语教 学的现实情况来看，传统的教学模式依然占据主流，教师的教学观念 相对来讲比较因循守旧，没有注重对学生进行跨文化培养与教育，也 忽视了学生对异地文化的正确态度与理解方式的培养，难以适应社会 发展和经济建设的需要。 (一)语言观方面的差异 中方和西方对于语言的本质的看法是存在明显差异的。中国中的、、 佛家对于语言的理解是“表意的工具”，语言在这里主要被一种实用 的观念所影响，秉承着实用主义;而西方人则视语言为“人类的存在形 式”，将语言看做与人类生存的世界具备对等地位的事物。语言观方 面的差异，导致了我们在以实用主义视角来看待和理解语言时，往往 注重于对字、词、句的认识，将其看作一种普通工具，而忽略了由于 语言观的差异而产生的文化差异。这就涉及到对学生跨文化意识的培