水平二迎面接力跑教学设计

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安庆市中小学 体育优质课大赛 小学《迎面接力跑》教学设计 桐城市实验小学 汪娇玲 一、指导思想 坚持“健康第一”的指导思想,贯彻新课标理念。结合小学学生的身心以及 认知规律等特点,以学生发展为本,以互动学习为重点,培养学生对体育活动的兴 趣。提高学生参与体育活动的积极性，让学生在“乐中练,动中练,玩中练”掌握 技能。在练习中,注重鼓励学生自我表现,让学生显示自己在集体中的价值。 二、教材分析： 迎面接力跑是集体合作项目，需要学生相互团结合作，共同完成学练。通过 学习掌握迎面接力跑的立式传接棒技术，在教学中注重学生的身体锻炼，掌握技 能的教学外，更重要的是增强学生的心理健康和终身体育的意识以及团队合作的 精神。 三、学情分析 五年级的学生活泼好动，有较强的表现欲望。在教学中多采用竞赛、集体游 戏形式进行，使全体学生都能有获取成功体验的机会和个性才能表现的机会。这 学段的学生可以初步理解技术要领和动作细节，在教学过程适当的讲解运动技术 及动作细节，同时要着重培养体育锻炼习惯和磨练意志的自觉性。 四、教学内容 1．小小火炬手——迎面接力跑 2．小游戏：抓手指 五、教学目标： 1、通过情境教学创设良好的学习环境，激发学生对体育学习的兴趣，提高 学生参与体育活动的积极性和主动性； 2、 使80%的学生能够初步掌握迎面接力跑的技术方法； 3、 使学生的反应速度、灵敏等身体素质得以发展，其运动能力得以提高； 4、在情境和游戏中与他人合作与探究，共同完成学练，有助于形成自主学 习及团结合作的优良品质。 六、教学重难点： 1、重点：立式传接棒的方法 2、难点：立式传接棒的时机 七、教学流程： （一）情境导入 1、集合整队 （1）体育委员整队，检查汇报人数。 （2）师生问好