长城和运河教学反思「精篇」

长城和运河教学反思「精篇」 长城和运河教学反思「精篇」 　长城和运河是一首诗歌，下面是为大家收集的关于长城和运河教学反思，欢迎大家阅读! 　《长城和运河》是一首饱含爱国情感的诗歌，全诗讴歌了万里长

长城和运河教学反思「精篇」 长城和运河教学反思「精篇」 长城和运河是一首诗歌，下面是为大家收集的关于长城和运河 教学反思，欢迎大家阅读! 《长城和运河》是一首饱含爱国情感的诗歌，全诗讴歌了万里 长城与京杭大运河的雄伟壮丽，颂扬了中华民族祖先的勤劳与智 慧，从而增强学生的民族自豪感。 《长城和运河》让学生充分认识到中国古代劳动人们的伟大。 在辽阔的中国幅员上，长城由东向西，撇出凝重雄伟的阳刚一笔， 运河自北到南，划出恬静平和的阴柔一捺。这一切奇迹的缔造者， 就是我们平凡而又伟大的祖先。在这样的情感体验下，学生的朗读 能力，学生的情感体验以及思维能力怎能不得到极大的锻炼和提高? 今天上《长城和运河》，不少孩子都收集了资料，这使我很是 欣慰，因为收集资料不仅是孩子们的事，家长也往往需要参与，说 明很多家长都能配合老师完成资料的收集。 由于事先都收集了资料，所以孩子们对长城和运河有了比较全 面的了解，在上课之处就已经深深为长城和运河而感到骄傲了。因 此在课堂上我并没有着重介绍相关背景资料，而是简单交流了一 下，一方面检验学生作业完成情况，另一方面帮助他们梳理资料， 逐步学会寻找资料，理解资料。 今天的教学我以朗读为媒介，使学生领会文中“我”自豪和骄 傲的爱国豪情。开始学生朗读出现拖音现象，为纠正这个问题，我 先作示范，然后通过语言和学生收集的材料，激发学生对长城、运 河修建者的敬仰，引发学生自身做为的自豪。这样学生的情绪上来 了，他们激情澎湃地开始朗读了，拖音现象荡然无存。最后我还让