《春潮》教学反思_2

《春潮》教学反思　　《春潮》教学反思　　《春潮》教学反思在本课教学中，我主要体现了以下课程理念：一、以学生为本，在发展语言能力的同时，发展学生的思维能力，激发想象力。特别是春潮形成的过程和其浩大的

《春潮》教学反思 《春潮》教学反思 《春潮》教学反思 在本课教学中，我主要体现了以下课程理念：一、以学生为 本，在发展语言能力的同时，发展学生的思维能力，激发想 象力。特别是春潮形成的过程和其浩大的声势，通过想象既 能发挥学生的想象力，还能够辅助学生朗读好课文。二、朗 读为主，培养语感，发展思维。通过多种形式的朗读，读中 感悟，读中理解，读中推敲，读中提高。三、通过学习本课， 培养热爱祖国的情怀。在了解课文内容的基础上，也了解到 了我们的祖国山河的壮美，了解到北方的春天是具有如此不 可抗拒的生机的，渗透爱国主义教育――中国人民的力量也是 不可抗拒的！ 课堂上，主要采用了以读代讲和抓住重点词句的教学方法来 突破本课的重难点。第一部分，主要是围绕第一自然段这个 中心句展开讨论，找出“春天在进攻”的语句，并把握其中 的重点词语，如“冲开”，“汹涌的奔流”，“变酥了”， “变软了”，“变暗了”等等，感悟春的万象更新。第二部 分，主要以朗读为主，运用了比较和电教辅助的方法，让学 生在直观形象的画面中生发出豪壮的情感，感悟着春潮的气