影响理科免费师范生教师专业发展的教育系统因素研究

影响理科免费师范生教师专业发展的教育系统因素研究 影响理科免费师范生教师专业发展的教育系统因素研究　本研究是西南大学2009年度教师教育研究项目"理科免费师范生教师专业发展影响因素研究"的重要部

影响理科免费师范生教师专业发展的教育系统 因素研究 影响理科免费师范生教师专业发展的教育系统因素研究 本研究是西南大学2009年度教师教育研究项目"理科免费师范生教师专业发展影响因素 研究"的重要部分。教育系统因素属于影响免费师范生教师专业发展的外部因素，主要包括 中学教师境况、新课程要求、中学教学实际和师范生教师资格证标准四个方面，是免费师范 生教师专业发展过程中不可忽视的因素。掌握影响免费师范生教师专业发展的教育系统因素 现状，基于教育系统因素现状而提出促进理科免费师范生教师专业发展的对策，对提高理科 免费师范生专业素质有着重要作用。 一、调查对象与方法 本研究以西南大学首届理科免费师范生为调查对象。所谓的理科免费师范生，就是物 理、化学和生物三个专业依照免费师范教育政策所招收的师范生。理科免费师范生教师专业 发展，就是指职前教育阶段，理科免费师范生在各种因素作用下，逐渐具备未来教育教学所 必须的各种专业素质，逐步从一个高中毕业生成长为一个准教师的过程。 《理科免费师范生教师专业发展影响因素现状调查问卷》中的第30题到34题属于教育 系统因素调查部分，赋有分值的试题满分为5分。采用分层随机抽样调查，共发放问卷275 份，回收有效问卷258份。 二、调查结果与分析 （一）教育系统因素总体比较 在"对你教师专业发展影响最大的教育系统因素"一题中，根据各个选项选择人数的多 少，教育系统因素中各因素对理科免费师范生教师专业发展影响大小的排列顺序为：中学教 师境况﹥中学教学实际﹥新课程改革﹥师范生教师资格证获得标准。 （二）教育系统因素现状分析 1.中学教师境况 免费师范生作为未来的教师，中学教师目前的生存环境就是他们明天的生存环境。中学