善于跨越英语教学中的情感障碍

善于跨越英语教学中的情感障碍 人们注意到，英语教师对教育事业的热爱，学生对英语学习不倦的追求，并不完全取决于其对教与学的理性认识，很大部分在于情感的推动力。教学活动是认识性活动，始终伴随着情感。列宁说