2014年春季学期四

2014年春季学期四（2）班数学科教学工作计划教师 潘喜定一、学情分析本学期我所任教的班级是四（2）班，共有学生76人。在经过了三年半的学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学

20142 年春季学期四（）班数学科教学工作计划 教师潘喜定 一、学情分析 276 本学期我所任教的班级是四（）班，共有学生人。在经过了三年半的学习后，基本 知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，大部分学生乐于 参与学习活动。特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。在上学期期末测 试中孩子的成绩都还比较好。对本班的学生，我认为应该关注的更多的是使已经基本形成的 兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。培养本班学生 的创新意识，提高学生的创新能力应是本学期面临的最重要的问题。 二、教材情况 本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算 定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。小 数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点 教学内容。 总体上看，本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成 过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。教材努力体 现新的教材观、教学观和学习观，具有创新、实用、开放的特点。既注意体现新理念，又注 意继承传统数学教育的内涵，使教材具有基础性、丰富性和发展性。 1. 改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。 2 ．认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。 3 ．提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。 4 ．加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。 5 ．有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。 6 ．情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生 的学习兴趣与内在动机。 三、教学目标 1. 理解小数的意义和性急，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数 点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。 2. 掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘 1