中班科学优秀教案及教学反思《水到哪里去了》

中班科学优秀教案及教学反思《水到哪里去了》[设计思路]　以变魔术的形式引起幼儿探究的兴趣，引导幼儿发现问题(水不见了)并探索原因;实验、操作发现生活中有些东西容易吸水;将实验结果进行交流并用图表的形

中班科学优秀教案及教学反思《水到哪里去了》 [] 设计思路 ( 以变魔术的形式引起幼儿探究的兴趣，引导幼儿发现问题水不 );; 见了并探索原因实验、操作发现生活中有些东西容易吸水将实验结 果进行交流并用图表的形式表示出来。 [] 教材简解 该活动是中班主题活动《我的发现》中的科学活动《水从哪里来》 产生的生成活动。幼儿在《水从哪里来》的活动中知道了水的的来源， 但是，他们对水到哪里去了同样产生了很浓厚的兴趣，所以就生成了 本次活动。 [] 目标预设 1. 让幼儿通过动手操作发现生活中有些东西是容易吸水的。 2. 激发幼儿的探究兴趣，使幼儿乐于在活动中动手操作。 [] 重点、难点 1. 让幼儿了解生活中有哪些东西容易吸水，对物品吸水性有一定 的理解。 2. 感知水的流动性。 [] 设计理念 本次活动符合《幼儿园教育指导刚要》指出的：孩子们的科学探 究应从身边的事物开始，引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事 物，发现其中的有趣和奇妙，有益于保持孩子们的好奇心，激发他们 的探究热情，使他们从小就善于观察和发现，并使他们感到科学并不 遥远，科学就在身边。教师应成为幼儿探究活动的支持者、合作者、 引导者，要时刻关注幼儿的行为，善于发现幼儿感兴趣的事物中隐含 1