数学老师个人校本研修计划_1

数学老师个人校本研修计划　3、努力提高教育教学科研能力　在今后的课题研究期间结合理论学习研究，和课题组成员积极探索教学实践，研讨教学案例，撰写教育教学论文，提升教学研究能力。　四、研修形式：

数学老师个人校本研修计划 3、努力提高教育教学科研能力 在今后的课题研究期间结合理论学习研究，和课题组成 员积极探索教学实践，研讨教学案例，撰写教育教学论文， 提升教学研究能力。 四、研修形式： 第一阶段理论学习。集中在广东第二师范学院进行理论 学习，理论更新和专业技能训练。 第二阶段跟岗学习。进入小学科学教师工作室跟岗学习， 采取师带徒模式由工作室主持人进行“传、帮、带”。与主 持人一同备课、上课、评课，一同开展课题研究。 第三阶段岗位实践和行动研究。回原任职单位进行岗位 实践，进行教学改革，提炼个人教学风格，结合个人教学风 格完成教学课题的研究。 第四阶段成果展示。成果展示与培训总结。到广东第二 师范学院进行成果展示，互相学习，进一步提升自己的理论 水平及业务能力。