寓言《揠苗助长》教学反思

寓言《揠苗助长》教学反思 作为一名优秀的人民教师，我们需要很强的教学能力，对教学中的新发现可以写在教学反思中，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是小编帮大家整理的寓言《揠苗助长》教学反思，

寓言《揠苗助长》教学反思 作为一名优秀的人民教师，我们需要很强的教学能力， 对教学中的新发现可以写在教学反思中，那么大家知道正规 的教学反思怎么写吗？下面是小编帮大家整理的寓言《揠苗 助长》教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 新课程标准告诉我们，语文课程丰富的人文内涵对人们 精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是 多元的。因此，我们应该重视语文的熏陶感染作用，认识中 华文化的丰厚博大，吸收民族文化的智慧结晶。而“寓言” 就是我们中华文化中的瑰宝之一。因此，我选择了27课《寓 言两则》中的《揠苗助长》一课。课文勾勒出了古代一个可 笑的人物形象：做事急于求成，违背常理，结果把事情弄得 更糟。希望学生对《揠苗助长》中那个不了解事物发展规律 的揠苗人行为、心理的分析、对比、了解，让学生明白做事 情不能急于求成，不然反而会欲速则不达。 寓言具有篇幅短小、内容生动有趣的特点，是学生们喜 闻乐见的一种体载。它能通过一个内容简短明白易懂的小故 事，告诉我们一个深奥的道理。因此，课堂上如何结合“寓 言”的特点，让学生能更好地学文理解是非常重要的。