小学语文人教五年级上册（统编2023年更新）第七单元-23鸟的天堂教学设计

23鸟的天堂教学目标.在熟读课文的基础上，了解大榕树的奇特和美丽，体会群鸟纷飞的壮观景象。.学习作者动静结合的描写方法。.有感情地朗读课文，了解“鸟的天堂''的成因。培养学生的环保意识。教学重点：理解

23 鸟的天堂 教学目标 1 .在熟读课文的基础上，了解大榕树的奇特和美丽，体会群鸟纷飞的壮观景象。 2 . 学习作者动静结合的描写方法。 3 .有感情地朗读课文，了解“鸟的天堂''的成因。培养学生的环保意识。 教学重点： 理解课文内容，感受课文中描写“鸟的天堂”里人与自然友好相处的和谐之美，增强保 护生态环 境的意识。 教学难点：通过阅读，理解课文内容，领悟作者的描写方法。 教学过程： 一、整体感知，悟出重点。 1 .谈话引入。 上节课我们读了课文，谁能告诉老师，你读懂了什么？(巴金爷爷两次经过鸟的天堂看 (1) 到的景象都不同)他第一次看到了什么？(大榕树)第二次看到了什么？(彳艮多的鸟) 听写字词。 (2) 2 〜 .现在，请同学们用自己喜欢的读书方式来快速阅读第自然段，并把描写大榕树的奇特和美 丽，以及 513 群鸟纷飞的壮观景象的句子画下来。想想大榕树为什么被称为“鸟的天堂”。 二、重点感悟，体会作者表达的情感。 (-)指名让学生读第自然段。想想大榕树给我们什么样的感受？ 〜 59 (大、茂盛) 1 .你能找出哪些句子是写榕树的大的吗？ 我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。 (1) 枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。 (2) (3) 一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 2 .教师引读。 ・・・・・・・・ “榕树正值茂盛的时期…那么多的绿叶…那翠绿的颜色这美丽的”谁能说说读这一 自然段感 受到了什么。 (榕树茂盛、生命力旺盛)