儿科护理教学中的情境式教学法

儿科护理教学中的情境式教学法【摘要】目的：分析情镜式教学法用于儿科护理教学中的应用效果。方法：对笔者医院儿科2017年2月至2018年2月接收的64名进行实习的护理学生随机分组，对照组（n=32）、观