《灰雀》教学反思教后感

《灰雀》这篇课文已经上完很长时间了，可我的脑海中仍会不断浮现出“列宁”“灰雀”“小男孩”这些词语。同样8班的孩子在这堂课上给了我大大的惊喜。 《灰雀》一课主要讲述的是列宁、灰雀和一个小男孩之间的故事。

www.tingke.la 听课啦教育网免费教学资源下载基地 《灰雀》这篇课文已经上完很长时间了，可我的脑海中仍会不断 浮现出“列宁”“灰雀”“小男孩”这些词语。同样8班的孩子在这 堂课上给了我大大的惊喜。 《灰雀》一课主要讲述的是列宁、灰雀和一个小男孩之间的故事。 列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀 捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放了回来。这个故事 体现了列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真。 教学《灰雀》一文时，考虑到三年级的学生年纪比较小，问题不 能太多，以免学生记不住，于是在设计教学时就紧紧围绕两个问题展 开教学：1、列宁十分喜爱灰雀，从哪可以看出来？2、男孩为什么不 敢讲，从哪可以看出来？这样，问题很集中，学生在寻找答案的时候 目标十分明确，也就能更好地理解课文。 列宁爱灰雀，不仅仅体现在对灰雀美丽的外型描写，从灰雀失踪 后列宁着急、担忧地到处寻找以及和男孩的对话中都可以体现出来。 在教学这一部分时，我主要采取抓重点词语理解、换词、删词等方法 来引导学生理解列宁对灰雀的喜爱之情。这一部分是孩子们很好理解 的。而后面男孩为什么不敢讲，他心理的变化过程是比较难教学的一 部分。于是我紧紧抓住“从哪可以看出男孩为什么不敢讲？”来展开 教学，男孩说话的吞吞吐吐到后来肯定地回答列宁“一定会飞回来！” “一定会飞回来的！它还活着！”这一变化过程其实就是他意识到自 己过错并打算弥补的过程。在课堂上我主要引导学生通过朗读男孩所 www.tingke.la 听课啦教育网免费教学资源下载基地