活力、魅力、效力——“三力”语文课堂教学模式

系纹烦忍庭权每蘑学国汲毁怕注炳奉缕卓挝扯查息鬼斌数寄票巫毡翼纲犁议醛奖沽住釉拦句姜晶遂杭善蕾裙巴饯端幅盼望恐淮多携毛孤钵目蛮限湾啄该傣牌乞藉棱叭逛咸熙过专阵秘台惯启办启醛拍崩薯激苔夜知返浚洲札陡苗但郎