《爬山虎的脚》教后反思

《爬山虎的脚》教后反思《爬山虎的脚》教后反思　《爬山虎的脚》首先是介绍某种植物形状特点的一篇说明性的文章。学习这篇课文不仅要懂得爬山虎脚的特点，而且要知道它是怎样“一脚一脚”地往上爬的。更重要的

《爬山虎的脚》教后反思 《爬山虎的脚》教后反思 《爬山虎的脚》首先是介绍某种植物形状特点的一篇说 明性的文章。学习这篇课文不仅要懂得爬山虎脚的特点，而 且要知道它是怎样“一脚一脚”地往上爬的。更重要的是要 懂得如何细致有顺序地去观察某种事物。这个重难点要突破， 让学生充分了解，用讲授法或其它教学方法来完成可能难度 会很高，而且时间也会很长，我选定实物观察的教学方法来 进行教学，是有依据的： １、从人的认识客观规律来看，学生的认识总是遵循从 感性认识上升到理性认识，从具体到抽象认识这一规律。 ２、从学生心理发展的特点来看，小学生的思维发展处 于以具体形象思维为主要形式向以抽象逻辑思维为主要形 式过渡的发展阶段，而且我所要教的学生基本上是处于以具 体形象思维为主。 ３、从提高教学效果来看，运用直观手段获得的表象， 使学生感到形象清晰、鲜明、生动有趣、印象深刻、便于记