人教版物理八下2.3《平面镜成像》10

《平面镜成像》说课稿一、教材分析首先说本课的特点、地位及作用：1、本课是人教版《物理》八年级上册第二章《光现象》中的第三节《平面镜成像》。该册教科书是按国家《九年义务教育物理课程标准》编写的实验教材。

《平面镜成像》说课稿 一、教材分析 本课的特点、地位及作用： 首先说 1、本课是人教版《物理》八年级上册第二章《光现象》中的第三节《平面镜成像》。 该册教科书是按国家《九年义务教育物理课程标准》编写的实验教材。与原有的教材相比， 突出学生的探究活动，把科学方法的学习和科学知识的学习放到同等重要的地位，本节课也 有这样的特点。 2、本册教材内容在编排上与老教材相比作了较大的变动，从学生兴趣、认识规律 出发设计教材的体系和结构，将学生最感兴趣的声、光放在前面，光现象安排在声现象之后， 第三章透镜及其应用之前，这种处理方式比较符合初中生的认识规律。同时《光现象》在全 册有着重要的地位，此课也有举足轻重的作用。 3、《平面镜成像》是这一章的重点内容之一，是在学习了光的直线传播与光的反 射的基础上，进一步学习认识平面镜成像的特点、原理与应用。既与生活联系紧密，又是学 生首次接触“像”这个新概念，后面又将学到凸透镜成像，所以，它既是重要的基础知识， 又具有承上启下的重要作用。 本节教材主要安排了一个《平面镜成像》的探究实验，这是培养学生重视实验和 归纳，提高学习能力的好素材。另外，为了加强学生的自主学习，教材除了专门安排的探 究活动外，还特意安排了“科学世界”和“动手动脑学物理”两个栏目。 说教学目标： 其次 根据新课程标准的要求和对教材的理解，同时结合初二学生的兴趣、认知特点和接 受能力以及我们学生的实际情况。我将此课教学目标定为： （1）知识和技能：通过亲自实验，了解平面镜成像的特点，并能解释日常生活中 实际问题；初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。 （2）过程与方法:让学生真正地参与科学的探究过程，了解科学探究的过程，学会 对实验过程中信息的记录；通过观察实验现象，感知虚像的含意；通过观察感知球面镜对 光线的作用。 （3）情感、态度、价值观：让学生在探究中领略物理现象的美妙与和谐，获得“发 现”成功的喜悦，培养实事求是的科学态度；通过对平面镜、球面镜的应用和了解，初步认 识科学技术对人类生活的影响。 重点和难点: 再次说