分式的通分教学反思

分式的通分教学反思 一、用知识的正迁移引入正题“通分”显得自然流畅。二、通过两组通分形式的对比，让学生展开讨论，引导学生得出找“最简公分母”的正确方法，由此不仅突破了难点，而且让学生享受到了获取知识