小学语文《牛郎织女》说课稿

小学语文《牛郎织女》说课稿 　牛郎织女在汉代以前产生和形成，有它一定的社会历史原因，表现了当时小农生产者和小手工业者要求改善生活、争取婚姻自由和人身解放的理想和愿望。牛郎织女的传说是一段流传长远的民

小学语文《牛郎织女》说课稿 牛郎织女在汉代以前产生和形成，有它一定的社会历史原因， 表现了当时小农生产者和小手工业者要求改善生活、争取婚姻自由 和人身解放的理想和愿望。牛郎织女的传说是一段流传长远的民间 故事，它以完整曲折的情节、朴素自然的语言、奇幻的神话色彩、 积极进步的主题，深深赢得人民群众的喜爱。本文语言朴素、简 洁、清新自然，读来琅琅上口。 1、有感情地朗读课文，梳理故事情节，便于复述。 2、挣、扎等生字，理解暴跳如雷、发誓、挣扎等词语。 3、了解牛郎、织女、王母娘娘的人物特点。 4、渗透自主阅读、探究的方法。 5、通过想象、朗读、写话，提高学生对民间故事的欣赏水平， 了解民间故事的特点，爱上民间故事。 这是一个民间故事，故事情节曲折生动，但通俗易懂。如何把 这样的文章教好呢？浅文需要深教，我们如果就文本进展教学显然 是不行的，应该让民间故事散发出它应有的魅力。因此，经过广泛 的与整合，通过听、说、读、写，让学生理解和感悟文本，浸染于 浓浓的文化味中。 基于教材特点和学生实际，在教学时，我主要采用自主研究 性，以到达知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观的整 合，为学生营造足够的主动探索的时间和空间，引导学生亲历阅读 实践的过程，同时利用多媒体进展情境熏陶法，让学生获取快乐学 习的体验。 1．每当夜幕低垂，群星闪烁时，我们仰望天空，隐约中不难发 现一条银色的天河，瞪大眼睛仔细看看，发现天河两边有两颗最亮