小学教育重在良好习惯的培养

小学教育重在良好习惯的培养 随着素质教育的实施和推进，小学教育也随之出现了令人担忧和深思的问题，如小学生中普遍出现了“不交作业、行为霸道、不讲礼貌、磨蹭马虎、自私任性、上课心不在焉、孤僻胆小”等

13 第页共页 小学教育重在良好习惯的培养 随着素质教育的实施和推进，小学教育也随之出现了令人担忧和 深思的问题，如小学生中普遍出现了“不交作业、行为霸道、不讲礼 貌、磨蹭马虎、自私任性、上课心不在焉、孤僻胆小”等不良倾向。 这些行为虽没有违法违规，但是若不及时加以矫治，就会不断恶化漫 延，甚至影响一生。如果养成良好的习惯，会终生受益。因此，加强 小学生行为学习习惯的培养应当成为小学教育的重中之重。 一、教师、家长、学生形成共识 良好习惯的形成是学生今后成才的先决条件。心理学研究证明， 一个人成才所受的影响中非智力因素约占75%。良好的习惯是非智力 因素最主要的方面，所以养成良好的习惯，对学生一生受用。要使学 生养成良好的习惯，首先教师、家长要让学生知道要养成哪些好习惯、 哪些行为习惯不能养成以及为什么要有良好的习惯。如上课专心听讲、 按时完成作业、敢于提问、专心自我学习、课前预习、单元复习、自 觉读课外书等是良好的学习行为习惯。此外，要让学生与同学交流讨 论，相互取长补短，改正自己不良的习惯。 二、注重长期培养