人教版小学数学倍的认识教学设计

《倍的认识》教学设计　一、教学内容：教材第76页例2、例3（二上）二、教学目的：  1、 初步知道“一个数的几倍”的含义，建立“求一个数的几倍是多少”的计算思路。2、 培养学生操作、观察、推理、迁移的