见习前护生学习目标及干扰体

见习前护生学习目标及干扰体 学习动机是指引和激励学生进行学习的需要和内部动力[1],并影响其学习活动的持久性和学习成就。临床见习是护生由基础理论学习转向临床实践的过渡阶段,而初次接触临床可能会削