精选不求实效的整改措施

不求实效的整改措施 (一)在修身不严方面: 理论学习仍存在重形式、轻成效的情形,浅尝辄止,不求甚解,学而不思,思而不深,学用脱节,不能学以致用。,通过会议或者宣读文件的形式进行学习传达,

不求实效的整改措施 (一)在修身不严方面: 理论学习仍存在重形式、轻成效的情形,浅尝辄止,不求 甚解,学而不思,思而不深,学用脱节,不能学以致用。,通过会议 或者宣读文件的形式进行学习传达,没有静下心来认真、踏实、原本 的进行系统学习,也没有开展深入的研讨活动,学习成效难于保证; 对于业务知识的学习存在“吃老本”现象,存在以干代学,特别是工 作与学习发生矛盾时,常把学习当做“软指标”,学习时间和效果得 不到保证;对于8小时之外的工余时间的学习更是少之又少,有关 社评曾指出以后社会将淘汰的八类人,其中就包含“8小时以外不 学习的人”,在工作和生活之余,我们对新知识、新政策、新规章等 学习还不够,业务水平和综合素质还有待进一步提升。 存在安于现状,不思进取倾向。近些年,我院取得了长足 发展,经济指标、职工收入都逐年递增,精神文明和物质文明取得了 一定成绩。但其中,有些干部觉得自我感觉良好,小富即安,固步自 封,满足于守摊子、享清福,创新意识、进取精神消退。面对工作任 务所带来的压力,有的被动应付,一味等上级出指示、等别人出经验; 有的对待日常工作标准不高,满足于“交差即可”,甘于平庸混日子, 心安理得熬年头,工作的主动性、积极性不够;有的缺乏忧患意识和 1 31 第页共页 免责声明:图文来源于网络搜集,版权归原作者所以 若侵犯了您的合法权益,请作者与本上传人联系,我们将及时更正删除。

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不求实效的整改措施(一)在修身不严方面:理论学习仍存在重形式、轻成效的情形,浅尝辄止,不求甚解,学而不思,思而不深,学用脱节,不能学以致用。,通过会议或者宣读文件的形式进行学习传达,没有静下心来认真、踏实、原本的进行系统学习,也没有开展深入的研讨活动,学习成效难于保证;对于业务知识的学习存在“吃老本”现象,存在以干代学,特别是工作与学习发生矛盾时,常把学习当做“软指标”,学习时间和效果得不到保证;对于8小时之外的工余时间的学习更是少之又少,有关社评曾指出以后社会将淘汰的八类人,其中就包含“8小时以外不学习的人”,在工作和生活之余,我们对新知识、新政策、新规章等学习还不够,业务水平和综合素质还有待进一步提升。存在安于现状,不思进取倾向。近些年,我院取得了长足发展,经济指标、职工收入都逐年递增,精神文明和物质文明取得了一定成绩。但其中,有些干部觉得自我感觉良好,小富即安,固步自封,满足于守摊子、享清福,创新意识、进取精神消退。面对工作任务所带来的压力,有的被动应付,一味等上级出指示、等别人出经验;有的对待日常工作标准不高,满足于“交差即可”,甘于平庸混日子,心安理得熬年头,工作的主动性、积极性不够;有的缺乏忧患意识和131第页共页免责声明:图文来源于网络搜集,版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益,请作者与本上传人联系,我们将及时更正删除。
危机感,面对难题,能拖就拖、能推就推,对工作不够负责、不够用心,心思没有放在履职干事上。(二)在用权不严方面:(三)在律己不严方面:有的干部组织观念还需要进一步提升,对所存在的“四风”问题没有彻底整改到位。特别是作为设计服务单位,在企业化的经营模式中,执行各项规章制度方面没有起到带头作用,还出现迟到早退、违反劳动纪律的情况。勤俭节约的思想还没有完全深入人心,在节约成本方面,还存在浪费的现象。(四)在谋事要实方面:深入基层调研不够。有些干部忙于事务性工作,深入工程现场、深入基层少,只通过听取简单的工作汇报来了解部门工作和项目进展,没有沉下心来进行深入分析。布置工作时有强行安排情况,缺少与职工面对面的交流,没有考虑实际困难,不能及时发现并解决工作中人员、技术、设备等方面问题。在管理工作中,需进一步加强激励机制的完善和创新,激发职工工作热情和创新激情,创造性开展工作。(五)在创业要实方面:存在缺乏担当、不敢直面问题的现象。有的技术人员不深入现场,存在闭门造车的现象,导致有些设计成果与现场出入很大,有些设计成果不能达到业主的期望,甚至个别成果出现技术质量缺陷,231第页共页免责声明:图文来源于网络搜集,版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益,请作者与本上传人联系,我们将及时更正删除。
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