精选观摩课高效课堂心得体会

学无止境 观摩课高效课堂心得体会 观摩高效课堂心得体会 本学期，我校开展了小学语文高效课堂课改观摩课活动，我有幸参加了这次 教学观摩活动，聆听了xx老师、张敬老师及刘悦老师的课。之后，聆听了教研 员对三位老师三堂课的分析，收获颇多，尤其是她们对文本的深入理解的剖析， 给我留下了深刻的印象。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。 一、教师语言具有艺术的魅力 当我听着这三位教师的课时，我想教师的语 言竟有如此之魅力，它能带领走出狭小的课堂，深入人的心灵深处……xx老师 在教学《草船借箭》这一课时，她让学生一边观看电影片段，一边听老师的介绍， 声情并茂的语言勾起了学生身临其境的情怀。教学是一门艺术，教学语言更是一 门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。xx老师在《草船借箭》一课 中扣人心弦的过渡语言，不仅仅烘托了诸葛亮的神机妙算，同时也激发了学生对 人物性格的更深入的了解，为学生理解课文内容奠定了基础。xx老师课堂语言 简洁，准确，他用自己的挥洒自如的语言带着学生有声有色地学习，使学生的心 灵受到了震撼。 二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新 新课标中说到：学生的自读 感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学， 应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。”我想，xx 老师所执教的《草船借箭》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。 本课教学有这样三个层次 1、初步综合阅读阶段的自读感悟， 2、局部分析阅读阶段的自读感悟； 3、深入综合阅读阶段的自读感悟。如在第一阶段自读感悟时，xx老师向学 生提出这样的要求：大声读课文，读准字音，在文中找出自己感兴趣的地方？第 二个阶段的自读感悟，xx老师在出示了一组组以课文线索重新排列的词语后， 又向学生提出这样的要求：读读这组词语，这些词语在你脑海中形成了怎样的画 1